Relevamos información que nos permitiera comprender las problemáticas y potencialidades de docentes e instituciones, problematizar y priorizar líneas de acción.
Realizamos talleres para encontrarnos maestras de séptimo grado, profesor@s de primer año del secundario, directivos y supervisores de ambos niveles.
En esos talleres confrontamos las fortalezas y debilidades detectadas en los alumnos de 7° grado y Primer año (generales y por área/disciplinas) con nuestras planificaciones anuales de las diferentes áreas de conocimiento.
Fueron espacios de revisión y análisis de ideas que sustentan el proceso de enseñanza y de aprendizaje, de los modos concebir la práctica docente. Propiciaron la reflexión sobre lo que se tiene y lo que se necesita para repensar la construcción de conocimientos, visualizando los mecanismos que facilitan u obstaculizan el “enlace” entre los niveles e identificando problemas que se suceden en el ámbito educativo referidos a la articulación.
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